التعليم الإلكتروني بالمملكة العربية السعودية

: واقع التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية :
دخل الإنترنت إلى المملكة العربية السعودية للمرة الأولى في عام 1994م عندما حصلت المؤسسات التعليمية والطبية والبحثية على تصريح بالدخول إلى شبكة الإنترنت. ودخل الإنترنت رسمياً إلى المملكة في عام 1997م بموجب قرار وزاري، وسمح للعامة بالوصول إلى الإنترنت في عام 1999م.
ويشير الدكتور صالح بن محمد السليم من الكلية التقنية في الرياض إلى دراسة حديثة صادرة من المدار للأبحاث ذكرت أن سوق التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية سيصل إلى 125 مليون دولار أمريكي في عام 2008 وأنه سيشهد توسعا بنسبة 33 في المائة سنوياً خلال السنوات الخمس المقبلة. وأضاف أن المملكة تشهد في السنوات الأخيرة ازديادا متسارعا في أعداد الطلاب في مراحل التعليم العام والجامعي مما شكل تحديا كبيرا للمؤسسات التعليمية الحكومية والخاصة بتوفير التعليم للطلاب بتكاليف معقولة والمحافظة على مستوى جودة عال في التعليم. وهذا ما دفع الحكومة السعودية والحكومات في المنطقة إلى دعم أساليب غير تقليدية في التعليم والاستثمار في توجهات مثل التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد.
وسوف يكون حديثنا عن واقع التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية في الجوانب التالية :
أ- التعليم الإلكتروني في التعليم العام ( وزارة التربية والتعليم ) .
ب‌- التعليم الإلكتروني في الجامعات .
ج-التعليم الإلكتروني في المؤسسة العامة التعليم الفني والتدريب المهني.
.............................................
أ – التعليم الإلكتروني في التعليم العام ( وزارة التربية والتعليم ) :
سوف نستعرض ما قامت به وزارة التربية والتعليم في توظيف الحاسب وتقنية المعلومات من خلال عدة محاور هي :
1- الحاسب بوصفه مادة تعليمية :
فقد بدأ إدخال الحاسب بوصفه مادة تعليمية في عام 1406هـ في المدارس الثانوية ، وكان بواقع حصة واحدة في الأسبوع ، وفي عام 1417هـ تم زيادة حصة إضافية لتكون حصتين في الأسبوع في جميع صفوف المرحلة الثانوية .

2- الحاسب في إدارة العملية التعليمية :
نظراً للحاجة الماسة والسريعة لأنظمة الحاسب الآلي رأت الوزارة فكرة تصميم برنامج خاص يخدم مدارس المملكة العربية السعودية في جميع الأعمال الإدارية والفنية ، حيث تم عمل دراسة تحليلية لنظام الإدارة المدرسية يشتمل على المعلومات والعمليات اللازمة للتشغيل ، والإشراف ، والإدارة ، واتخاذ القرارات ، وذلك فيما يخص المكونات الأساسية لنظم التعليم العام ، ويهدف هذا النظام إلى ربط المدارس بالإدارة التعليمية التابعة لها ، ومن ثم ربط الإدارة بالوزارة عن طريق شبكة الوزارة .
3- تقنية المعلومات ومراكز مصادر التعلم :
المجال الآخر من مجالات الاستفادة من تقنية المعلومات في التربية يمكن فيما تتيحه من سهولة الوصول إلى المعرفة ، واتساع مداها ، وتنوعها ، وتعدد مصادرها ، فقد كانت هذه المعرفة إلى فترة قريبة محصورة بمصادر محدودة ، يشكل المعلم والكتاب المدرسي جوهرها ، وتشكل بعض المواد المطبوعة المتوافرة في المكتبات العامة أو المدرسية جزءاً يسيراً منها ، وقد كان هذا في ظل نظام تربوي يقوم على محور المعلم ويغفل إلى حد بعيد دور المعلم .
ولتحقيق ذلك بدأ تغيير اسم المكتبات المدرسية إلى مراكز مصادر التعلم في 1420/ 1421هـ ، حيث وتهدف هذه المراكز إلى استخدام الحاسوب في العملية التعليمية .
وتطمح الوزارة من خلال مشروع مراكز مصادر التعلم ، إلى تحقيق توسع سريع في الاستفادة من هيئة المعلومات ، إذ إن المشروع يُشجع المدارس بمختلف مراحلها على إدخال الإنترنت لمراكز مصادر المعلم ، والاستفادة منها في تطوير أساليب التعليم المتبعة ، ويوفر لها في الوقت نفسه الدعم المادي التدريبي
4- مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز وأبنائه الطلبة للحاسب – وطني - :
وجه خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله وزارة التربية والتعليم بضرورة التمكن من التقنية واستخدامها وبناء على هذا التوجه انطلق المشروع الرائد ( وطني) الذي حظي بتشجيع من خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز رحمه الله آنذاك .ويعمل المشروع على استيعاب تقنية المعلومات والاتصالات وتوظيفها واستخدامها إيجابيا في العملية التعليمية وتطوير قدرات المعلمين وفي رفع المستوى المعرفي للطلاب وتمكينهم من الوصول إلى مصادر التعلم المباشرة ، والارتقاء بمخرجات التعليم لتخريج جيل منتج ذو مهارات عالية . ( المشروع متوقف )
5- مشروع التعليم الإلكتروني ( السيمانور ) :
أن نظام سيمانور التعليمي هو أول متصفح تعليمي يعمل من خلال الانترنت يحتوي على جميع الكتب الدراسية والتي تشكل أكثر من 350كتابا مدرسيا أي ما مجموعة 35الف صفحة تم إدخالها الكترونيا بإشراف وتنسيق مع وزارة التربية والتعليم وجميع تلك الصفحات ومحتوياتها قابلة للبحث والتحليل والإثراء من خلال محركات وأدوات يستطيع المعلم إنشاء دروسه الالكترونية بها، كما يوجد أكثر من خمسين شخصية كرتونية تحت تحكم المعلم، كما أضيفت أدوات الخرائط الذهنية كوسيلة تقنية وتعليمية، وتقنية تطبق لأول مره على المناهج السعودية، جميع ما ذكر سابقاً يجعل كتب وأدوات الكتب الدراسية السعودية الأولى على مستوى العالم بهذا النظام المتطور حيث أن تفاعل المعلمين مع النظام بشكل يومي سيثري الدروس الالكترونية

يتبع الموضوع في الإصدار القادم

طريقة لإزالة الخدوش من السي دي .....cd

لقيت هذا الموضوع على النت وحبيت تستفيدوا ......

طبعاً هذا الكلام يطبق على أي سي ديبلايستيشن .. كمبيوتر ... إلخ ..

طريقة العمل/

1- ضع السيدي على ارض منبسطة لينة(سجادة).

2- إفرك سطح السيدي بمعجون اسنان بواسطة فوطة ناعمة.

3- بعدين غسله بالماء.
لكن اذا كانت الخدوش قوية/

1) افرك الخدوش بالمحاية (ممحاة)(استيكة).

2) بعدين افركة بـ ( معجون الاسنان).

3) اشطف (جفف السيدي).

4) افركه بقطعت مخمل لكي تلمعة.

☺☺☺ وأرجو ان ينال الموضوع على رضاكم☺☺☺

تفيل حساب البريد في برنامج الآوتلوك

كتبت لكم في موضوع سابق أهمية الآوتلوك

و إليكم هنا طريقة تفعيلة

و هي سهلة للغاية

http://www.y1y1.com/u/download.php?id=6299

زوروا مدونتي الجديدة على العنوان التالي

http://seham999al-ameer.blogspot.com/

كيف يمكنني ايداع رسائل الــ Gmail بسهولة ؟؟/ ماهو برنامج الــــ Outlook ؟ ومالغرض منه ؟

هو برنامج البريد الالكتروني ,برنامج (( الأوت لوك 2007 )) من برامج الإنترنت الهامة والضرورية .. وهو برنامج مجاني .. ويمكن الحصول عليه عند تركيب الأوفيس .. ويحتوي على الكثير من الفوائد والمميزات الجميلة .. ويجعل عملية المراسلة عبر البريد الألكتروني من الأمور السهلة والممتعة .. وهنا سنشرح كيف يمكن تجهيز وإعداد هذا البرنامج ليصبح (( صندوق بريدك المركزي )) الذي تستقبل عليه جميع رسائلك حتى لو كنت تملك عدة حسابات بريدية ..
*-.. أهم فوائد هذا البرنامج ..:
1. التحكم الكامل ببريدك .. وإمكانية الإحتفاظ به على جهازك .
2. جلب الرسائل إلى بريدك .. دون الحاجه لزيارة موقع الخدمه .. وهذا يفيد هواة جمع عناوين البريد .
3. يوفر لك مساحة في حساب بريدك إن كان مجاني ..حيث أنك ستقوم بتنزيل تلك الرسائل على جهازك
4. يمكنك قراءة رسائلك والرد عليها بدون إتصال بالإنترنت .. وإرسالها فيما بعد بأي وقتٍ تشاء .
5. يقدم هذا البرنامج دعم كامل للغة العربيه .
6. يمكنك عن طريقه تحرير رسائلك بلغة HTML ومميزاتها التي لا تخفي على الجميع .
7. المحافظه على سرية بريدك .. لأن جميع رسائلك ستكون منقوله من سيرفر الموقع إلى جهازك .
8. إمكانية تشفير رسائلك وإضافة توقيعك الرقمي عليها .

الخطوات الواجب توفرها قبل بدء استعمال آوتلوك:
• ضبط تكوين آوتلوك للاتصال بخادم بريدك الالكتروني
• اسم المستخدم
• اسم العرض
• اسم الخادم
• كلمة المرور
ملحوظة:
يمكنك الاتصال بأكثر من حساب بريدي واحد
أنواع حساب البريد الالكتروني:-
• إكسشاينج سرفر:- يمكنك من إرسال البريد ضمن أو خارج شبكة مؤسستك . تخزن الرسائل عادة في خادم البريد الالكتروني
• بروتوكول مكتب البريد:- ينسخ آوتلوك الرسائل من الخادم بريد الالكتروني إلي كمبيوترك . يمكنك إزالة الرسائل من الخادم أو تركها لفترة محددة
• بروتوكول الوصول إلي رسائل الانترنت:- يخزن آوتلوك نسخا عن الرسائل في كمبيوترك لكنه يترك النسخ الأصلية في خادم
• بروتوكول إرسال النصوص التشعبية:_ تكون الرسائل علي هيئة صفحات وب ينسخها آوتلوك من خادم بريد البروتوكول ويعرضها ضمن إطار الرسالة
الاتصال بحساب بريدك الالكتروني الرئيسي:-
يقدم آوتلوك الاعداد التلقائي وهو تحسين كبير علي إصدارات آوتلوك السابقة
عيوبه:-
لايعمل في كل الظروف لكنه يؤدي عملا جيدا
من المشاكل التي يمكن أن تواجهك:-
شهادة الخادم لا تطابق شهادة الموقع:- في هذه الحالة المشكلة أمنية ويبلغك آوتلوك ويتيح لك اختيار إذا كنت تريد المتابعة أم لا
الاتصال المشفر غير متوفر:-يحاول آوتلوك أولا إنشاء اتصال مشفر بالخادم إذا فشلت المحاولة يبلغك آوتلوك ويسألك إذا كنت تريد محاولة إنشاء اتصال غير مشفر إذا انتقيت هذا الاختيار سيضبط آوتلوك حساب إكسشاينج سرفر كحساب بروتوكول الوصول إلي رسائل الانترنت أو مكتب البريد وليس كسرفر ويؤدي هذا إلي خسارة الوظائفية مثلا لن يعرض شريط المهام معلومات تقويمك ومهامك
يمكنك إضافة حسابات بريد الكتروني إلي نبذتك الرئيسية
من الأمر أدوات - اعدادات الحساب – علامة تبويب بريد الكتروني – جديد – ليشتغل معالج إضافة حساب بريد الكتروني جديد
ملحوظة مهمة:-
إذا كنت تريد فحص حسابات بريدك الالكتروني المهني والشخصي من نفس نبذة آوتلوك أو تراقب اسم بريد الكتروني مستعار فتتضمن نبذتك حساب إكسشاينج سرفر واحد لكنها تحتوي علي عدة حسابات http,imap,pop3
العرض :
يمكنك امتلاك أكثر من نبذة بريد الكتروني واحدة في كمبيوترك كل نبذة تستطيع أن تتضمن عدة حسابات بريد الكتروني لكن لا تمتلك إلا حساب إكسشاينج واحدا
يتم تخزين نبذات البريد الالكتروني في سجل ويندوز ستنشئ نبذتك الإضافية من ويندوز وليس من آوتلوك
إذا كانت لديك عدة نبذات يمكنك إبلاغ آوتلوك أن يسجل الدخول إلي أحداهما بشكل افتراضي أو يطلب منك انتقاء نبذة كلما فتحته

ملحوظة:-
لا يمكنك التبديل بين النبذات أثناء اشتغال آوتلوك
يتضمن إطار آوتلوك ست نواحي تعمل فيها مها وتلوك أو احد بنوده
ترتيب إطار البرنامج هذا ترتيب مثالي ولكن يمكن أن نغير الشكل

الست النواحي :
شريط القوائم :- يمكنك الوصول إلي الأوامر من القوائم المعروضة
• لا يمكن إخفاء شريط القوائم لكن يمكن نقله و إرسائه في أي جهة من البرنامج أو تعويمه في أي مكان
أشرطة الأدوات:- الأزرار علي شريط الأدوات القياسي هي افتراضية وتمثل الأوامر المستعملة كثيرا في الفئات ملف و تحرير و إجراءات
• يمكنك أيضا إظهار شريط أدوات الخيارات المتقدمة وشريط أدوات الوب
ملحوظة:-
• لإظهار أو إخفاء شريط أدوات انقر باليمين في أي مكان علي شريط القوائم أو ناحية أشرطة الأدوات ثم انقر اسم شريط الأدوات
لوح التنقل:-يظهر لوح المعاينة علي الجهة اليسرى لإطار آوتلوك
تتغير محتوياته بناء علي القسم الذي تعاينه

يمكنك تكييف لوح التنقل ليناسب تفضيلاتك كالآتي
 يمكنك تصغير أو توسيع لوح التنقل بنقر << أو >> في اعلي اللوح
 يمكنك تغيير عرض لوح التنقل بسحب قاسم الألواح العمودي علي يمينه
 يمكنك تغيير عدد وحجم أزرار الأقسام
لوح محتوى القسم : يظهر في وسط الإطار و يعرض محتوى القسم المنتقى
لوح القراءة : عند ظهوره يمكنك معاينة الرسائل المنتقاة , الموعد المنتقى , المستند المرفق المنتفى و يمكن اغلاقه .
شريط المهام : يعرض لوح المعاينة تقويما شهريا , مواعيدك القادمة , و لائحة مهامك , يمكن تخصيصه

عند الاتصال بأي نوع حساب بريد الكتروني ستكون المجلدات الأربعة التالية مرئية :
• العناصر المحذوفة
• بريد الكتروني غير هام أو متطفل
• العناصر المرسلة
• مسودات
• علبة الصادر
• موجز وب لــ RSS
• مجلدات البحث
عند نقرزر لائحة المجلدات تظهر المجلدات الستة التالية في صناديق بريد إكسشاينج سرفر :
• التقويم
• جهات اتصال
• دفتر اليومية
• ملاحظات
• مسائل المزامنة
• المهام
يتضمن إطار البرنامج آوتلوك 3 أشرطة أدوات :
شريط الأدوات القياسي
شريط أدوات الخيارات المتقدمة
شريط أدوات الوب
شريط أدوات الخيارات المتقدمة
من المفيد جداً وجود أوامره بين يديك , لإظهاره انقري باليمين شريط القوائم أو شرط الأدوات - خيارات متقدمة
في القسم ( بريد ) الميزات و الأوامر المتوفرة من شريط أدوات الخيارات المتقدمة تتضمن :
• آوتلوك هذا اليوم
• أزرار السابق و إعادة التوجيه و مستوى واحد لأعلى
• لوح القراءة
• معاينة قبل الطباعة
• تراجع
• القواعد و التنبيهات
• لائحة المعاينة الحالية
• مربع التجميع حسب
• منتقى الحقول
• معاينة تلقائية
في القسم ( التقويم ) الميزات و الأوامر المتوفرة من شريط أدوات الخيارات المتقدمة تتضمن :
• تخطيط لاجتماع
في القسم ( جهات الاتصال ) الميزات و الأوامر المتوفرة من شريط أدوات الخيارات المتقدمة تتضمن :

• طلب اجتماع جديد إلى جهة اتصال
• مهمة جديدة لجهة اتصال
• استكشاف صفحة الوب
آوتلوك مع Business Contact Manager
يتضمن مايكروسوفت أوفيس آوتلوك 2007 مع Business Contact Manager القدرات الكاملة لإدارة جهات اتصال أي شركة صغيرة لكي تتمكني بسهولة من إدارة المعلومات و تعقب النشاطات .
يمكن استعمال أدوات Business Contact Manager لــــ :
تنظيم معلومات زبائنك في مكان واحد
إدارة أفضل المبيعات و الفرص
مراجعة قياسية المبيعات المهمة
توزيع اتصالات التسويق ذات الطابع الشخصي
تعقب نشاطات حملة التسوق
مركز معلومات المشروع

“التعليم العالي” ترسخ التعليم الألكتروني عبر 18 جامعة

تتجه وزارة التعليم العالي الى الاعتراف بالتعليم الالكتروني والتعليم عن بُعد ، وبدأت أولى خطواتها نحو الاعتراف بالتعليم عن بُعد في المملكة واستخدام التقنية في التعليم الالكتروني، وقد تم توقيع عقد تنفيذ المرحلة التأسيسية الأولى للمركز الوطني للتعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد بتكلفة تفوق 47 مليون ريال مع احدى الشركات الماليزية . ومن ثم وضع الخطوط العريضة للخطة التنفيذية للمشروع التي تستند في مضمونها إلى الخطة الوطنية للاتصالات وتقنية المعلومات وبتنسيق مشترك مع وزارة التربية والتعليم ووكالة الوزارة لكليات البنات وعدد من الجهات الحكومية ويهدف تأسيس المركز إلى إيجاد نواة لحاضنة مركزية للتعليم الالكتروني والتعليم عن بُعد لمؤسسات التعليم الجامعي وتوحيد جهود المؤسسات الساعية لتبنّي تقنيات هذا النوع من التعليم وتسهيل إيصال العملية التعليمية لأبناء الوطن، إضافة إلى معالجة النقص الحالي والمتوقع لأعضاء هيئة التدريس ، وقد نادت الخطة الوطنية للاتصالات وتقنية المعلومات وعمل آليات لتطبيقها بضرورة توسيع إدراج التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم الجامعي،و أنجزت الوزارة خطة تنفيذية للمشروع تتكون من خمس مراحل . ويغطي المشروع مؤسسات التعليم الجامعي بالمملكة وينفذ على ثلاث خطوات رئيسة وتدريب ما يقارب من 1500 متدرب منهم 130 أكاديميا وما لا يقل عن 300 موظف على نظام إدارة التعليم وأكثر من 1000 متدرب من مختلف الجامعات على مهارات التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد وبناء المنهج الالكتروني ثم قامت الوزارة ممثلة بالمركز الوطني للتعليم الالكتروني بإبرامه مذكرات تفاهم مع 8 جامعات محلية، لتنفيذ مبادرة «تجسير» للتعليم الالكتروني وشمل توقيع الاتفاقيات جامعات؛ الباحة، طيبة، القصيم، أم القرى، حائل، الطائف، الجامعة الإسلامية، وجامعة الجوف. ثم وقعت وزارة التعليم العالي مذكرات تفاهم مع خمس جامعات سعودية لدعم تطبيقات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد ، وهي جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، وجامعة الملك فهد للبترول والمعادن، وجامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة جازان، جامعة نجران، ويأتي ذلك بعد توقيع مع 9 جامعات سعودية. وبذلك يكون قد وقعت الوزارة مع 14 جامعة يهدف إلى تنسيق الجهود في مجال التعلم الإلكتروني. عبدالعزيز الشلاحي - الرياضعبدالعزيز الشلاحي - الرياض

محاضرات مقرر التعلم الالكتروني

تجدون على الرباط التالي جميع محاضرات المقرر التعلم الإلكتروني كعروض باوربوينت

هنا عروض محاضرات المقرر

سهام الأمير

عنواني على الـــGmail

sosodd31@gmail.com

على الـــ Hotmail

sehaam999@hotmail.com

حصريا.. لمدونة دبلوم مصادر التعلم

هدية لعضوات المدونة..
الآن... انشري موقعك في مساحة مجانية على الياهو شرح كامل (((بالفيديو)))
على روابط مباشرة
http://file13.9q9q.net/Download/22257695/3.rar.html
http://file13.9q9q.net/Download/34253351/2.rar.html
http://file13.9q9q.net/Download/91857362/1.rar.html
http://file13.9q9q.net/Download/89237666/5.rar.html
http://file13.9q9q.net/Download/97977932/4.rar.html

يجب أن نبدأ حيث انتهى الآخرون

تضامنا معك اختي امنه فهذا ايميلي بالجيميل ارجو اضافته لدى باقي الزميلات
ليسهل تواصلنا ولكم الشكر
shosho1200@gmail.com

شهد علوان

اخطاء في تطبيق التعليم الالكتروني

أخطاء في تطبيق التعليم الإلكتروني
عدم التخطيط الجيد والتسرع وغياب الرؤية الواضحة وغيرها من العوامل هي من أكبر أسباب الفشل لأي مشروع ، ومشروع التعليم الإلكتروني ليس بمعزل عن ذلك ، فهناك أخطاء يجب الحذر من الوقوع فيها أثناء تطبيق التعليم الإلكتروني ، لأن بعضها قد يعني تدمير المشروع ، وبالطبع النتائج وخيمة وغير مقبولة لأن ضحيتها أولا وأخير هو الطالب.

ومن هذه الأخطاء ما يلي:
· اتخاذ قرار تطبيق نظام التعليم الإلكتروني من قبل الإدارة العليا دون مشاركة جميع المعنيين به ومن سيشرفون عليه في اتخاذه مثل إدارات المراحل ووكلائها والمشرفين التربويين .. الخ.
· اتخاذ القرار دون تهيئة العاملين بالمؤسسة التعليمية وتعريفهم به وإقناعهم بأهميته وضرورته لتطوير التعليم والارتقاء بالعملية التعليمية ، وتعريف كل موظف عن دوره في هذا المشروع وتدريبه على الأدوات الجديدة التي سيستخدمها لتنفيذه.
· عدم وضع خطة واضحة ومفصلة تشتمل على تعريف المشروع وأهدافه ووسائل تنفيذه ومراحل تطبيقه والميزانية اللازمة لكل مرحلة ، وتكوين اللجان التي ستتولى التنفيذ والمتابعة.
· تركيز الأهداف عند صياغتها على المردود المادي أو الشكلي للتعليم الإلكتروني ، أو تخفيف العبء عن الطالب كي لا يتحمل عناء حمل حقيبة الكتب ، وتجاهل ما هو أهم من ذلك أي تحصيل الطالب المعرفي والعلمي وتنمية مهاراته ، وتغيير مفهومه للتعلم والتعليم وتحقيق الأهداف العامة للتعليم الإلكتروني وفلسفته.
· الاعتقاد بأن التعليم الإلكتروني يشمل كافة الممارسات الفصلية ، وبالتالي تطبيقه عليها جملة وتفصيلاً ، وهذا غير صحيح فإن هناك ممارسات فصلية يفضل فيها استخدام الطرق التقليدية ، فهي أكثر فاعلية ومردوداً ، وباختصار فإن الطريقة التي تؤدي في النهاية إلى الوصول إلى تحقيق الهدف بشكل أفضل وأسهل وأسرع هي الطريقة التي يجب إتباعها سواء كانت تقليدية أو إلكترونية ، وكمثال على ذلك التعامل مع رموز الرياضيات فإن استخدام الطريقة التقليدية في حلها على الورق أسهل وأسرع وأفضل من حلها على الحاسب الآلي وكذلك رسم الأشكال الهندسية .. الخ.
· التوسع في إدخال تقنيات إضافية دون التأكد من استخدام التقنيات الموجودة بالشكل المطلوب.
· الحماسة قد تقود إلى الرغبة في توفير أفضل ما في السوق وأغلاه من الأجهزة والعتاد ، في وقت لم تكتمل فيه مرحلة التدريب وانتشار ثقافة التعليم الإلكتروني في المؤسسة مما يعنى انتهاء صلاحية هذه الأجهزة قبل أن يستفاد منها كما يجب.
·عدم إجراء الدراسات التقويمية من فترة لأخرى للتأكد من مدى تحقق الأهداف.

مسوغات التعليم الإلكتروني والتقنية المستخدمة معه

مسوغات استخدام التعليم الالكتروني :
1. الاتصال الحقيقي : إمكان الاتصال والوصول إلى المناهج في أي وقت.
2. نمو الطالب على المعرفة فالمعرفة أصبحت حالياً قاعدة عامة وشاملة للاقتصاد، فالاستثمار في الإنسان وتنمية مهاراته ومعرفته أصبحت هي أساس الاستثمار، وبذلك أصح الاستثمار في تعليم الإنسان يعود بأفضل النتائج.
3. استخدام عدداً من مساعدات التعليم، والوسائل التعليمية والتي قد لا تتوافر لدى عدداً من المتعلمين من الوسائل السمعية والبصرية.
4. التقويم الفوري والسريع والتعرف إلى النتائج وتصحيح الأخطاء.
5. مراعاة الفروق الفردية لكل متعلم بسبب تحقيق الذاتية في الاستخدام.
6. تعدد وسائل المعرفة بسبب الاتصال بالمواقع المختلفة على الانترنت
7. نشر الاتصال بالطلاب بعضهم ببعض مما يحقق التوافق بين الفئات المختلفة ذات المستويات المتساوية والمتوافقة.
8. الطالب يتعلم ويخطئ في جو من الخصوصية، كما يمكنه تخطي بعض المراحل التي يراها سهلة.
9. توسيع نطاق التعليم وتوسيع فرص القبول المرتبطة بمحدودية الأماكن الدراسية.
10. الاعتمادية حيث أن وسيلة إيصال التعليم متوافرة دائماً بدون انقطاع وبمستوى عالي من الجودة.
11. القدرة على تحديد مستوى المتعلم وإيصال المحتوى المناسب بدون التقيد بالمتدربين الآخرين، بالإضافة إلى سهولة التعرف بالمراحل السابقة التي اجتازها المتعلم.
12. تغيير دور المعلم من الملقي والمصدر الوحيد للمعلومات إلى دور الموجه والمشرف.
13. تحسين وإثراء مستوى التعليم وتنمية القدرات الفكرية
التقنيات المستخدمة في التعليم الالكتروني:
القرص المدمج CD:
وفيه تجهز المناهج الدراسية، ويتم تحمليها على أجهزة الطلاب والرجوع إليها وقت الحاجة، كما تتعدد أشكال المادة التعليمية على الأقراص المدمجة.
الشبكة الداخلية (Internet):
تربط جميع أجهزة الحاسب في المدرسة بعضها ببعض، بحيث تمكن المعلم من إرسال المادة الدراسية إلى أجهزة الطلاب، كأن يضع نشاطاً تعليمياً أو واجباً منزلياً ويطلب من جميع الطلاب تنفذه وإرساله مرة أخري إلى جهازه.
شبكة الانترنت (internet):
يمكن توظيفها كوسيط إعلامي وتعليمي في آن واحد.
مؤتمرات الفيديو Video Conferences:
تربط هذه التقنية المشرفين والمختصين الأكاديميين مع طلابهم في مواقع متفرقة عن طريق شبكة تلفزيونية عالية القدرة. ويستطيع كل طالب موجود بطرفية محددة أن يرى المختص والمرشد الأكاديمي مع مادته العلمية، كما يمكنه أن يتوجه بأسئلة استفسارية وحوارات مع المشرف (أي توفر عملية التفاعل) وهنا تكون التقنية شبيهة بالتعليم الصفي، باستثناء أن المتعلمين يوجدون في أماكن متفرقة ومتباعدة. وتمكن هذه لتقنية من نقل المؤتمرات المرئية المسموعة (صورة وصوت) في تحقيق أهداف التعليم عن بعد، وتسهيل عمليات الاتصال بين مؤسسات التعليم وهي بذلك تضمن تحقيق غرضين، هما: توسيع الوصول لمراكز توصيل المعلومات، والثاني تسهيل التعاون بين الدارسين وتبادل الخبرات مما يعجل بعملية التعليم.
المؤتمرات الصوتية Audio Conferences:
تعد تقنية المؤتمرات المسموعة أقل تكلفة مقارنة بمؤتمرات الفيديو وأيسر نظاماً ومرونة وقابلية للتطبيق في التعليم المفتوح. وهي تقنية الكترونية تستخدم هاتفاً عادياً وآلية للمحادثة على هيئة خطوط هاتفية توصل المتحدث (المحاضر) بعدد من المستقبلين (الطلاب) المنتشرين في أماكن متفرقة.
الفيديو المتفاعل Interactive Video:
تشمل تقنية الفيديو المتفاعل على كل من تقنية أشرطة الفيديو، وتقنية أسطوانات الفيديو، مدارة بطريقة خاصة من خلال حاسب أو مسجل فيديو. ومما يميز هذه التقنية إمكان تفاعل بين المتعلم والمادة المعروضة المشتملة على الصور المتحركة المصحوبة بالصوت، بغرض جعل التعلم أكثر تفاعلية. وتعد هذه التقنية وسيلة اتصال من اتجاه واحد لأن المتعلم لا يمكنه التفاعل مع المعلم/المدرب.
برامج القمر الصناعي: Satellite Programs
في هذه التقنية توظف برامج الأقمار الصناعية المتصلة بنظم الحاسب والمتصلة بخط مباشر مع شبكة اتصالات مما يسهل الاستفادة من القنوات السمعية والبصرية في عمليات التدريس و التعليم، ويجعلها أكثر تفاعلاً وحيوية. وفي هذه التقنية يتوحد محتوى التعليم وطريقته في جميع أنحاء البلاد أو المنطقة المعينة بالتعليم، لأن مصدرها واحد شريطة أن تزود جميع مراكز الاستقبال بأجهزة الاستقبال وبث خاصة متوافقة مع النظام المستخدم.

إلى الأمام أخواتي المتدربات

تعقيبا على موضوعي الذي طرحته والذي كان بعنوان

مجرد اقتراااااح (( فقط لتعم الفائدة ))

بصراحة لم أكن أتوقع أن يكون تفاعلكن على هذا النحو ماشاء الله وهذا إن

دل على شيئ فإنما يدل على نضج تفكيركــــن ووعيكن ورغبـــــــــتكن في

الإستزادة من منهل العلم الذي لا ينضب لم لا وقد أتيحت لنا الفرصــــــــة

هنا وفي هذا المكان وبالمجاااااااان, ربما لن تتاح لنا الفرصة لاحــــــــــقاً

فلنحسن استغلالها..

من قال أننا سنصل يوما إلى مرحلة يكون فيها التعلم إلكتروني بحت؟؟؟

بناء على ذلك أرى أنه كخطوة مبدئية يجب أن نتبادل عناويـــــــن البريد

الالكتروني في الجيميل . فما عليك اختي المتدربة إلا أن تضعي اسمـك

الصريح وبريدك الإلكتروني حتى تتيحي لزميلاتك التواصل معـــــــك

وسأبدأكم أنا: آمنه حامظي amani1398@gmail.com

ولدي تساؤل بخصوص برنامج الفرونت بيج:((بعد ما نسوي شاشــــة

اسمية وندخل حركات على النصـوص والصورليش ما تطلع الحركـات

هذي)) كيف أقدر أخليها تطلع ؟؟ ســاعدوني ارجوكم وبسرعة وانتظر

الرد هنا أو على بريدي

استخدام الحاسب الآلي في العملية التعليمية

إن مجال الحاسب الآلي في التربية مجال واسع وتحدث فيه التطورات بخطوات سريعة ولقد بينت معظم الدراسات أن لأنماط توظيف استخدام الحاسب في عمليتي التعليم والتعلم فاعلية كبيرة لما للحاسب من إمكانيات هائلة ، وإن استخدامه في العملية التعليمية يكون في مستوى مساعدا للمعلم ومكملا لأدواره أو يكون في مستوى أكثر عمقا وتعقيدا عوضا عنه أو قد يكون في مستوى أكثر نضجا واكتمالا معلما للتفكير والإبداع
وتوجد مبررات عديدة لاستخدام الحاسب في العملية التعليمية منها :
§ يساعد الطلاب على اكتساب الخبرات بطريقة فاعلة باستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة والمحاكاة والواقع الافتراضي
§ إمكانية توجيه أسئلة والحكم عليها بشكل فوري وإعطاء التغذية الراجعة الفورية وذلك لكل طالب
§ يعمل كمعلم صبور وموضوعي ومتزن ويحرر المعلم من الأعباء الروتينية لكي يتفرغ للإبداع
§ يساعد الطلاب على الفهم والاستيعاب في ظل الكثافة الطلابية المرتفعة والانفجار المعلوماتي
§ يقوم الحاسب الآلي بدور المعلم الخصوصي ويراعي الفروق الفردية
§ هو أداة من أدوات تعليم وتنمية التفكير المنطقي الإبداعي الواعي
ويتضح توظيف واستخدام الحاسب الآلي في العملية التعليمية من خلال ثلاثة مستويات :
المستوى الأول : يقوم على أساس استخدام الحاسب الآلي كأداة معاونة في التدريس
حيث يقدم الحاسب الآلي لكل متعلم محتوى وطرق تدريس وأنشطة وخبرات وتوجيهات وتقويم وتغذية راجعة طبقا لقدراته وسرعته وميوله واهتماماته واتجاهاته ، وبذلك فهو أداة تستهوي الطلاب وتجذبهم وتشجعهم على العمل وإزالة الملل كذلك يقدم الحاسب تعزيزا فوريا لاستجابات كل طالب ويقدم المحتوي بعدة طرق للعرض مع استخدام البرمجيات التعليمية عالية الجودة وعناصر الوسائط المتعددة والفائقة واستخدام التقنيات التي توفها الشبكة العالمية للمعلومات من فصول افتراضية ومعامل افتراضية واستخدام البريد الإلكتروني والصوتي والفيديو المباشر سواء بالنمط المتزامن أو الغير متزامن ، وتجدر الإشارة هنا إلى أن استخدام فكرة إنشاء ملف الانجاز الإلكتروني لكل من الطالب والمعلم تزيد من قدرتهم على البحث عن المعلومات والتطوير الدائم وتعزيز العملية التعليمية
ولذلك فإن المعلم يمكنه توظيف الحاسب الآلي في هذا المستوى في الأنماط الآتية:-
التدريس الخصوصي :- وفيه يستطيع الحاسب عرض جميع مكونات المحتوى من نصوص وصور وألوان ورسومات وأصوات وفيديو بطريقة أكثر مرونة وفاعلية وأيسر تناولا وأقل تكلفة بحيث يستطيع الطالب عرض البرمجية والمشاركة الفعلية في التعلم ومراعاة الفروق الفردية كما يتحكم المتعلم في سرعة عرض المعلومات
التدريب والمران :- وفيه يكون الطالب قد تعلم مسبقا ويحتاج لممارسة إضافية لتطوير مهارته وهو يعطي الفرصة للمتعلمين للتعامل عن قرب مع الحقائق والعلاقات والمشكلات والمصطلحات الفنية حتى يتم تثبيتها في الذاكرة أو اكتساب مهارة معينة بالشكل المرغوب بالإضافة إلى العديد من أنواع التغذية الراجعة ، والبرمجية الجيدة تقدم مسائل متكافئة من نفس النوع وبنفس المواصفات لمخاطبة الفروق الفردية والمتعلم هنا يمكن أن يتعلم بطريقة ذاتية سهلة
حل المسائل والتمارين :- وفيه يقوم الحاسب بمساعدة الطلاب على حل المسائل والتمارين بإيجاد الحل الأمثل بطريقة الاستقراء والاستنباط حيث يساعدهم على تحليل المسائل والتمارين وتجزئتها إلى مكونات أبسط وأصغر وهذا ينمي تفكير الطلاب ويحسن من قدرتهم على التحليل وربط العلاقات
الألعاب التعليمية :- تتميز الألعاب التعليمية بتوفير بيئة تعليمية طبيعية حيث يقوم الحاسب عن طريق البرمجية بتشويق الطلاب وحملهم إلى التعلم باللعب وإضافة الإثارة والحافز للعمل التعليمي
التشخيص والعلاج :- حيث يقوم الحاسب بدور تشخيص أداء الطلاب في معلومات سابقة ووصف العلاج المناسب لكل طالب حيث يرسم الحاسب لكل طالب خريطة مرتبطة بالأهداف وتوضيح نقاط الضعف والقوة ويقوم الحاسب بتوجيه كل طالب لإجراءات علاجية محددة
المحاكاة وتمثيل المواقف :- حيث يقوم الحاسب بتقليد محكم لظاهرة أو نظام يتيح الفرصة للمتعلم أن يتدرب دون مخاطرة أو تكاليف عالية مثل المعامل الافتراضية ومن أنواع المحاكاة ( فيزيائية - إجرائية - أوضاع - معالجة )
المستوى الثاني : يقوم على أساس استخدام الحاسب الآلي كأداة تقويمية
يستخدم الحاسب الآلي في تصميم وبناء الاختبارات وتقديمها للطلاب وإدارتها وتصحيحها وإعطاء تقارير شاملة للحالة التعليمية لكل طالب ومدى نموه العلمي
أنواع الاختبارات التي يجريها الحاسب :
اختبارات التسكين - الاختبارات التشخيصية - الاختبارات البنائية - الاختبارات التحصيلية - اختبارات التمكن - الاختبارات الموقوتة
وفي هذا المجال يمكن استخدام الحاسب الآلي في إدارة العملية التعليمية برمتها كمعلم مقتدر فاعل ومتميز ، ويتضمن ذلك التدريس الشامل بتقديم الخطة التدريسية الوقائية وإجراءات التشخيص والعلاج وتقديم الخطط التدريسية العلاجية للطلاب بطيء التعلم وتقديم الخطط الإثرائية للأسرع تعلما وإجراء التقييم النهائي ورصد الدرجات وإعطاء تقارير مفصلة عن مدى النمو العلمي لهؤلاء الطلاب دون أي تدخل يذكر من المعلم ويعتمد ذلك على التفاعل الحر الشامل والكامل بين المتعلم والحاسوب عن طريق البرمجيات التعليمية الجيدة ، ويتم عرض المواد التعليمية بطريقة تفاعلية تثير الدافعية وتفجر الطاقات طبقا لنتائج اختبار التسكين ويتم تسجيل استجابة المتعلم وإعطاؤه التغذية الراجعة المناسبة والمحاولة معه حتى يصل إلى مستوى الإتقان حسب الفروق الفردية لكل طالب
الخطوات المستخدمة من لحظة تسجيل الطالب حتى النهاية هي :-
تسجيل الطلاب على الحاسوب - تسكين كل طالب في المنهج المدرسي - متابعة كل طالب بطريقة فردية أثناء التعليم
المستوى الثالث : يقوم على أساس استخدام الحاسب الآلي في تنمية التفكير والإبداع
إن كل طفل لديه قدر من الإبداع في مرحلة الطفولة إلا أن القلة القليلة منهم تحتفظ بهذا القدر من الإبداع ، ويرتبط الإبداع بالتفكير المنطلق مثل المرونة والأصالة والطلاقة ومن أجل تحقيق نتائج إبداعية عالية لابد من حد أدنى من الذكاء يختلف من مجال لأخر وكذلك توافر الدافعية الداخلية والاتجاهات الإبداعية ، والحاسب الآلي يمكن أن يلعب دورا هاما وفاعلا في تطوير الإبداع وتنميته وتقدمه وذلك من خلال برمجيات تعليمية مخططة حيث تتاح الفرصة للطلاب لانتقاء واكتشاف وتجريب استراتيجيات بديلة وحل المشكلات وحرية التجريب على الحاسب دون الشعور بالخوف من ارتكاب أخطاء وكذلك التفاعل الإيجابي بين الحاسب والمتعلم وتقديم التغذية الراجعة المستمرة وتعزيز التعلم بشكل مباشر ، ويعود هذا الاتجاه إلى العالم سيمور بابيرت في مختبر لوجو والذي تقوم فلسفته على عمل العالم جان بياجيه ، وأن لغة لوجو تساعد على تنمية القدرات العقلية للطلاب وتبث فيهم روح الابتكار والإبداع وتنمي مهارات حل المشكلات والتفكير المنطقي ، وباستعمال الحاسب الآلي يمكن مساعدة كل طالب على : المبادرة بالتعبير عن نفسه - انتقاء مناشط تعلمه - تنمية مهارات التفكير المنطلق - توفير بيئة تعليمية تفاعلية
أمثلة استخدام وتوظيف الحاسب الآلي في مجال مادة التخصص على المستويات الثلاثة السابقة
§ برمجيات كابري في الهندسة حيث تساعد المتعلم في أن يرى عالما واسعا من ردات أفعاله بالتمثيل الواقعي الحقيقي ليتعلم ويشاهد حالات حل المثلث وأنواع الزوايا وحالات التشابه وتحصيل التطبيقات والعلاقات مع مؤثرات صوتية معبرة
§ نظام تعليم وتعلم حل المسائل اللفظية الجبرية للمرحلة الثانوية بتوظيف الذكاء الاصطناعي
§ تعليم البرمجة وبناء الخوارزميات واستخدام المحاكاة بالحاسب لتنمية التفكير والإبداع

ماهي فوائد التعليم الإلكتروني ؟

ما هي فوائد التعليم الإلكتروني؟
قد يتساءل البعض عن فوائد التعليم الإلكتروني، وهل يمكن أن يضيف شيئا للتعليم التقليدي، ويرى آخرون أن التعليم الإلكتروني لا يعدو كونه مظهرا كباقي المظاهر الذي تشتهر بها بعض المؤسسات التعليمية، من فخامة المبنى، ووفرة في الإمكانات المادية التي لا تتجاوز ذلك إلى الأهم منه وهو جوهر التعليم، وجودة المخرج النهائي، الدكتور عبد الله الموسى جمع جملة من فوائد التعليم الإلكتروني أقتطفناها من بحثه المعنون بـ " التعليم الإلكتروني: مفهومه .. خصائصه .. فوائده .. عوائقه.
-لاشك أن هناك مبررات لهذا النوع من التعليم يصعب حصرها في هذا المقال ولكن يمكن القول بأن أهم مزايا ومبررات وفوائد التعليم الالكتروني مايلي:
(1) زيادة إمكانية الاتصال بين الطلبة فيما بينهم ، وبين الطلبة والمدرسة:
وذلك من خلال سهولة الاتصال ما بين هذه الأطراف في عدة اتجاهات مثل مجالس النقاش، البريد الإلكتروني ، غرف الحوار . ويرى الباحثين أن هذه الأشياء تزيد وتحفز الطلاب على المشاركة والتفاعل مع المواضيع المطروحة .
(2) المساهمة في وجهات النظر المختلفة للطلاب :
المنتديات الفورية مثل مجالس النقاش وغرف الحوار تتيح فرص لتبادل وجهات النظر في المواضيع المطروحة مما يزيد فرص الاستفادة من الآراء والمقترحات المطروحة ودمجها مع الآراء الخاصة بالطالب مما يساعد في تكوين أساس متين عند المتعلم وتتكون عنده معرفة وآراء قوية وسديدة وذلك من خلال ما اكتسبه من معارف ومهارات عن طريق غرف الحوار .
(3) الإحساس بالمساواة :
بما أن أدوات الاتصال تتيح لكل طالب فرصة الإدلاء برأيه في أي وقت ودون حرج ، خلافاً لقاعات الدرس التقليدية التي تحرمه من هذا الميزة إما لسبب سوء تنظيم المقاعد ، أو ضعف صوت الطالب نفسه ، أو الخجل ، أو غيرها من الأسباب ، لكن هذا النوع من التعليم يتيح الفرصة كاملة للطالب لأنه بإمكانه إرسال رأيه وصوته من خلال أدوات الاتصال المتاحة من بريد إلكتروني ومجالس النقاش وغرف الحوار.
هذه الميزة تكون أكثر فائدة لدى الطلاب الذين يشعرون بالخوف والقلق لأن هذا الأسلوب في التعليم يجعل الطلاب يتمتعون بجرأة أكبر في التعبير عن أفكارهم والبحث عن الحقائق أكثر مما لو كانوا في قاعات الدرس التقليدية .
وقد أثبتت الدراسات أن النقاش على الخط يساعد ويحث الطلاب على المواجهة بشكل أكبر .
(4) سهولة الوصول إلى المعلم :
أتاح التعليم الإلكتروني سهولة كبيرة في الحصول على المعلم والوصول إليه في أسرع وقت وذلك خارج أوقات العمل الرسمية ، لأن المتدرب أصبح بمقدوره أن يرسل استفساراته للمعلم من خلال البريد الإلكتروني، وهذه الميزة مفيدة وملائمة للمعلم أكثر بدلا من أن يظل مقيداً على مكتبه. وتكون أكثر فائدة للذين تتعارض ساعات عملهم مع الجدول الزمني للمعلم ، أو عند وجود استفسار في أي وقت لا يحتمل التأجيل .
(5) إمكانية تحوير طريقة التدريس
من الممكن تلقي المادة العلمية بالطريقة التي تناسب الطالب فمنهم من تناسبه الطريقة المرئية ، ومنهم تناسبه الطريقة المسموعة أو المقروءة، وبعضهم تتناسب معه الطريقة العملية ، فالتعليم الإلكتروني ومصادره تتيح إمكانية تطبيق المصادر بطرق مختلفة وعديدة تسمح بالتحوير وفقاً للطريقة الأفضل بالنسبة للمتدرب .
(6) ملائمة مختلف أساليب التعليم :
التعليم الإلكتروني يتيح للمتعلم أن يركز على الأفكار المهمة أثناء كتابته وتجميعه للمحاضرة أو الدرس ، وكذلك يتيح للطلاب الذين يعانون من صعوبة التركيز وتنظيم المهام الاستفادة من المادة وذلك لأنها تكون مرتبة ومنسقة بصورة سهلة وجيدة والعناصر المهمة فيها محددة .
(7) المساعدة الإضافية على التكرار :
هذه ميزة إضافية بالنسبة للذين يتعلمون بالطريقة العملية فهؤلاء الذين يقومون بالتعليم عن طريق التدريب , إذا أرادوا أن يعبروا عن أفكارهم فإنهم يضعوها في جمل معينة مما يعني أنهم أعادوا تكرار المعلومات التي تدربوا عليها وذلك كما يفعل الطلاب عندما يستعدون لامتحان معين .
(8) توفر المناهج طوال اليوم وفي كل أيام الأسبوع (24 ساعة في اليوم 7أيام في الأسبوع ) :
هذه الميزة مفيدة للأشخاص المزاجيين أو الذين يرغبون التعليم في وقت معين ، وذلك لأن بعضهم يفضل التعلم صباحاً والآخر مساءاً ، كذلك للذين يتحملون أعباء ومسئوليات شخصية ، فهذه الميزة تتيح للجميع التعلم في الزمن الذي يناسبهم .
(9) الاستمرارية في الوصول إلى المناهج :
هذه الميزة تجعل الطالب في حالة استقرار ذلك أن بإمكانه الحصول على المعلومة التي يريدها في الوقت الذي يناسبه ، فلا يرتبط بأوقات فتح وإغلاق المكتبة ، مما يؤدي إلى راحة الطالب وعدم إصابته بالضجر .
(10) عدم الاعتماد على الحضور الفعلي :
لا بد للطالب من الالتزام بجدول زمني محدد ومقيد وملزم في العمل الجماعي بالنسبة للتعليم التقليدي ، أما الآن فلم يعد ذلك ضرورياً لأن التقنية الحديثة وفرت طرق للاتصال دون الحاجة للتواجد في مكان وزمان معين لذلك أصبح التنسيق ليس بتلك الأهمية التي تسبب الإزعاج .
(11) سهولة وتعدد طرق تقييم تطور الطالب :
وفرت أدوات التقييم الفوري على إعطاء المعلم طرق متنوعة لبناء وتوزيع وتصنيف المعلومات بصورة سريعة وسهلة للتقييم .
(12) الاستفادة القصوى من الزمن :
إن توفير عنصر الزمن مفيد وهام جداً للطرفين المعلم والمتعلم ، فالطالب لديه إمكانية الوصول الفوري للمعلومة في المكان والزمان المحدد وبالتالي لا توجد حاجة للذهاب من البيت إلى قاعات الدرس أو المكتبة أو مكتب الأستاذ وهذا يؤدي إلى حفظ الزمن من الضياع ، وكذلك المعلم بإمكانه الاحتفاظ بزمنه من الضياع لأن بإمكانه إرسال ما يحتاجه الطالب عبر خط الاتصال الفوري .
(13) تقليل الأعباء الإدارية بالنسبة للمعلم :
التعليم الإلكتروني يتيح للمعلم تقليل الأعباء الإدارية التي كانت تأخذ منه وقت كبير في كل محاضرة مثل استلام الواجبات وغيرها فقد خفف التعليم الإلكتروني من هذه العبء ، فقد أصبح من الممكن إرسال واستلام كل هذه الأشياء عن طريق الأدوات الإلكترونية مع إمكانية معرفة استلام الطالب لهذه المستندات .
(14 ) تقليل حجم العمل في المدرسة :
التعليم الالكتروني وفر أدوات تقوم بتحليل الدرجات والنتائج والاختبارات وكذلك وضع إحصائيات عنها وبمكانها أيضا إرسال ملفات وسجلات الطلاب إلي مسجل الكلية

نصائح في اختيار الالوان

موضوع يساعد على اختيار الالوان لنستفيد منه في تصميم الموقع ..


،


يعتبر اختيار الألوان من الأمور الأساسية في استخدامات الانترنت سواء كان ذلك في الجرافيكس أو تصميم المواقع لان من خلاله تأخذ نظرة عامة على العمل فتحكم عليه إما بالجمال أو غير ذلك ..
وانتقاء الألوان أمر قد يصعب تحقيقه أحيانا فتجد أن بعض المصممين المبتدئين يخونه ذوقه فتجده تائه بين
الألوان محتار كيف يتنقي الألوان التي تناسب ما عمله .
من خلال الألوان ترى أن بعض المصممين يُحبط عندما يعرض ما صممه على احد الأشخاص أو المتخصصين فيفاجأ بقولهم " أنت ما عندك ذوق !! "
رغم انه قد بذل جهد وتعب في انتقاء للفكرة ولكن لم يوفق في اختيار الألوان المناسبة ..
من خلال هذا الموضوع سأحاول أن نجد حلاً لهذه المشكلة المؤرقة .

" نصائح وتوجيهــات "

اولا: نجد أن بعض المصممين عندما يصمم مثلا تصميم عن تهنئة شخص أو ما شبهه يستخدم ألون كئيبة وقاتمة كالأسود والكحلي ودرجاته والعكس صحيح كأن تصمم تصميم للتعزية تستخدم فيه ألوان صاخبة كالوردي والبنفسجي وما شابهها .

ثانيا : عندما تحاول أنت تستخدم مزيج بين لوني وأكثر حاول أن تكون الالوان التي سوف تستخدمها متقاربة ومتناسقة في درجاتها كالأحمر والبرتقالي ، والسماوي والأزرق ، البنفسجي والوردي وغيرها .

ثالثا : حاول ألا أن تكثر من الألوان المستخدمة في موقعك أو تصميمك فللأسف تجد أن بعض المواقع عندما تزورها تتمنى أن تكون مصاباً بعمى ألوان من شدة ما تراه من اختلاط الألوان وبشاعتها !!

رابعا : إذا وجدت لون أعجبك في تصميم ما لابئس أن تقوم بإستخدمه وذلك عن طريق أداة الشفاطة ( eyedropper ) الموجودة في اغلب برامج الجرافيكس .

خامسا : بعض الألوان يمكن استخدمها مع جميع الأعمال والتصميم كالأبيض والرصاصي الفاتح أو ما تسمى بالألوان الافتراضية حيث الملاحظ لهذين اللونين يجد أنها تستخدم بكثرة في اغلب التصاميم وتظهر بشكل متناسق ..

سادسا : اختر الدرجة المناسبة للون الذي قمت باختياره حتى يكون مناسب للتصميم فكما هو معلوم يوجد لجميع الألوان درجات متفاوفته ' مثلا اللون البرتقالي له عدة درجات منها ما يميل إلى اللون الأحمر ومنها ما يميل إلى اللون الأصفر ( لاحظ الصورة )



سابعا : ابتعد بقدر الإمكان عن الألوان المزعجة كهذه الألوان الموجودة في الصورة



،

اخيرا هذا موقع استخدمه عندما احتار في اختيار الالوان وافادني كثيرا اتمنى ان تستفيدو :)

http://www.colourlovers.com/

موقع اخر

http://kuler.adobe.com/#themes/newest?time=30

برنامج لفتح ملفات 2007 على ميكروسوفت اوفيس 2003

بعد طرح اوفيس 2007 واجه الكثير مشكله تشغيل ملف 2007 على اوفيس 2003 وتكمن المشكله في ان امتداد جميع ملفات 2007 تغيرت ، مثل الإمتداد السابق لملفات وورد 2003 هي doc ما الأمتداد لملفات وورد 2007 هي docx ------- ، الإمتداد السابق لملفات اكسل 2003 هي XLS ما الأمتداد لملفات اكسل 2007 هي XLSX وهكذا... ، وهنا الحل ماعليك سوى تحميل البرنامج وتنصيبه على جهازك والبرنامج يحول الملفات لتتوافق مع 2003 ، وهو طبعا من مايكروسوفت .

حمل من هنا

يجب ان نبدأ من حيث انتهى الآخرون

مجرد اقتراااااح (( فقط لتعم الفائدة ))

ماهو رأيكن أخواتي الزميلات أن يكون لنا هنا اجتماع اسبوعي (( في نهاية كل اسبوع )) وذلك لوضع مرئياتنا عن محاضرة الاستاذ التي أقيمت خلال الأسبوع , ربما تعثر على إحدانا فهم نقطة معينة أو سهت عن معلومة ما وإني لأجدها فرصة لتبادل المعلومات والمهارات والخبرات وتعزيز لبعض المهارات والمفاهيم ويكون ذلك مرجع لنا , وفي المقابل يكون ذلك نقطة في صالحك من حيث تفعيل المدونه سواء بالطرح أوالتعليق ( وهذا له أثر فعال في تقوية روح الفريق ). فما عليك أختي الطالبة سوى وضع تساؤلاتك واستفساراتك هنا وستجدين من يجيب عليها واعتقد الاستاذ ماراح يقصر معنا

كيف اعمل دعوة لقراء او مؤلفي مدونتي؟

طريقة عمل دعوة إلى مدونتي

وصل إلى بريدي هذه التساؤل: من شهد

استاذنا الفاضل : لو قمت بعمل مدونه أرت توجيه دعوه لزيارتها:

ما الخطوات اللي أقوم بها؟ وهل لابد من ان اوجه الدعوه في الجيميل فقط ؟

وللإجابة عن ذلك نقوم بالخطوات التالية:

1-ننفر تخصسص من اعلى المدونة.

2- ننقر اعدادات.

3- السماحات..

4- ادخال عناوين البريد الالكتروني.

ملاحظة:

سيحتاج إلى تسجيل الدخول بحساب Google لتأكيد الدعوة.

إذا لم يكن لديك حساب Google، فسنوضح لك كيف يمكنك الحصول على حساب في دقائق،

أو يمكنك عرض المدونة الإلكترونية كضيف لمدة تصل إلى 30 يوماً.

نحو احتراف استخدام الحاسب

86 امر لتسهيل استخدام الحاسب

اضغط على ابدأ Start (ابدأ)
ثم تختار
تشغيل Run
01. Accessibility Controls
Access.cpl
الاضافات على الويندوز امكانية اضافة ماوس على الكيبور و بعض اعدادات
الويندوز
02. Accessibility Wizard
accwiz
اعدادات اضافات الويندوز
03. Add Hardware Wizard
hdwwiz.cpl
لاضافة مكون جديد فى جهاز الكمبيوتر
04. Add/Remove Programs
appwiz.cpl
لاضافة أو ازالة برنامج من الويندوز
05. Administrative Tools
control admintools
أدوات مدير الجهاز
06. Automatic Updates
wuaucpl.cpl
لعمل تحديث لنسخة الويندوز من على الانترنت
07. Bluetooth Transfer Wizard
fsquirt
اعدادات البلوتوث لنقل الملفات
08. Calculator
calc
الآله الحاسبة
09. Certificate Manager
certmgr.msc
تصاريح الويندوز و الأعضاء
10. Character Map
charmap
رموز اضافية للكتابة
11. Check Disk Utility
chkdsk
للكشف على البارتيشن و اصلاح الأجزاء الفاسدة
12. Clipboard Viewer
clipbrd
كل ما تضعه فى أمر Copy يظهر هنا
13. Command Prompt
cmd
الدوس الخاص بالويندوز
14. Component Services
dcomcnfg
خدمات الويندوز و الاعدادات
15. Computer Management
compmgmt.msc
ادارة الكمبيوتر
16.Control Panel
control
لوحة تحكم الويندوز
17. Date And Time Properties
timedate.cpl
اعدادات التاريخ و الوقت
18. DDE Shares
ddeshare
التحكم فى مشاركة الملفات
19. Device Manager
devmgmt.msc
مدير أجزاء الكمبيوتر كارت الصوت و الشاشه و كل ما هو موجود فى جهاز
الكمبيوتر
20. Direct X Troubleshooter
dxdiag
مشاكل الدايركت اكس و معلومات عنها
21. Disk Cleanup Utility
cleanmgr
تنظيف و اعداد البارتيشن
22. Disk Defragment
dfrg.msc
ترتيب البارتيشن لجعله أكثر سرعه و نظافة
23. Disk Management
diskmgmt.msc
ترتيب البارتيشن لجعله أكثر سرعه و نظافة
24. Disk Partition Manager
diskpart
تقسيم الهارد و اعادة تجزئته
25. Display Properties
control desktop
اعدادات الشاشة و الخلفية و حافظات الشاشة و الألوان
26. Display Properties
desk.cpl
اعدادات الشاشة و الخلفية و حافظات الشاشة و الألوان
27. Dr. Watson System Troubleshooting Utility
drwtsn32
لمعالجة بعض أخطاء و عيوب الويندوز
28. Driver Verifier Utility
verifier
للكشف عن التعريفات
29. Event Viewer
eventvwr.msc
لمشاهدة الأحداث التى تمت فى الجهاز
30. Files And Settings Transfer Tool
migwiz
لنقل الاعدادات من جهاز الى آخر
31. File Signature Verification Tool
sigverif
الملفات التى تمت معالجتها عن طريق مايكروسوفت
32. Findfast
findfast.cpl
للبحث السريع عن العناصر
33. Folders Options
control folders
اعدادات المجلد و الملفات
34. Fonts
control fonts
اعدادات الخطوط
35. Fonts Folder
fonts
اعدادات الخطوط
36. Free Cell Card Game
freecell
لعبة الكوتشينة الشهيرة الخلاايا الأربعه
37. Game Controllers
joy.cpl
اعدادات زراع الألعاب
38. Group Policy Editor XP Prof
gpedit.msc
تصاريح الأعضاء و الجروبات
39. Hearts Card Game
mshearts
لعبه القلوب
40. Help and Support
helpctr
المساعدة و الدعم الفنى
41. HyperTerminal
hypertrm
لنقل الملفات من على جهاز الى آخر من أى مكان فى العالم
42. Iexpress Wizard
iexpress
لعمل ملف ذاتى التشغيل
43. Indexing Service
ciadv.msc
لعمل فهرسة للملفات لسهولة تصفحها و البحث عنها
44. Internet Connection Wizard
icwconn1
اعادات الاتصال بالانترنت
45. Internet Explorer
iexplore
متصفح الانترنت الشهير
46. Internet Properties
inetcpl.cpl
اعدادات الانترنت و التصفح
47. Internet Setup Wizard
inetwiz
اعدادات الاتصال بالانترنت
48. Keyboard Properties
control keyboard
خيارات لوحة المفاتيح
49. Local Security Settings
secpol.msc
اعدادات الحماية و الخصوصية
50. Local Users and Groups
lusrmgr.msc
اعدادات الأعضاء و الجروبات
51. Logs You Out Of Windows
logoff
لعمل تبديل مستخدمين
52. Malicious Software Removal Tool
mrt
ازالة الملفات الضارة
53. Microsoft Chat
winchat
برنامج مايكروسوفت للدردشة
54. Microsoft Movie Maker
moviemk
من أحسن برامج التعامل مع الفيديوهات و تحريرها
55. Microsoft Paint
mspaint
الرسام الشهير
56. Microsoft Syncronization Tool
mobsync
لعمل اتصال بأى كائن
57. Minesweeper Game
winmine
لعبة الألغام
58. Mouse Properties
control mouse
اعدادات الماوس
59. Mouse Properties
main.cpl
اعدادات الماوس
60. Nero
nero
لنسخ الملفات على اسطوانة
61. Netmeeting
conf
برنامج محادثة رائع جدا
62. Network Connections
control netconnections
اعدادات الشبكة و الآى بى
63. Network Connections
ncpa.cpl
اعدادات الشبكة و الآى بى
65. Notepad
من غير المسافة التي بين الحرف و الكلمةn otepad
برنامج الكتابة فى ملفات تيكيست
66. Object Packager
packager
لعمل باكيت لعدد من الملفات
67. ODBC Data Source Administrator
odbccp32.cpl
للتعامل مع قواعد بيانات الويندوز
68. On Screen Keyboard
osk
لوحة مفاتيح بالفارة فقط فى حالة وجود أى عطل فى لوحة المفاتيح
69. Outlook Express
msimn
برنامج الايميلات الشهير
70. Paint
pbrush
الرسام الشهير
73. Performance Monitor
perfmon
معرفة حالة الجهاز و بيانات عنه
74. Phone And Modem Options
telephon.cpl
اعدادات التليفون و الاتصال التليفونى
75. Phone Dialer
dialer
لعمل اتصال عن طريق التليفون من الكمبيوتر
76. Pinball Game
pinball
لعبة البلى بين بول
77. Power Configuration
powercfg.cpl
اعدادات الباور و الطاقة و الحفاظ على طاقة الجهاز
80. Private Character Editor
eudcedit
لعمل رموز خاصة لك

81. Regional Settings
intl.cpl
خيارات اللغة و الأرقام و التاريخ
82. Registry Editor
regedit
لفتح الريجيسترى
84. Remote Access Phonebook
rasphone
لعمل ريموت للتحكم فى الجهاز من أى مكان
85. Remote Desktop
mstsc
لعمل ريموت للتحكم فى الجهاز من أى مكان
86. Removable Storage
ntmsmgr.msc
الاضافات المرنة مثل السى دى روم و الدى فى دى روم

و تحياتي للجميع

معوقات التعلم الالكتروني...
* التطور السريع في المعايير القياسية العالمية مما يتطلب تعديلات و تحديثات كثيرة في المقررات الإلكترونية.
* الخصوصية والسرية (الهجوم والقرصنة على المواقع الرئيسية فى الإنترنت ) هل يمكن أن يؤثر ذلك على المقررات الإلكترونية والإمتحانات؟؟
* مقاومة الطلاب لهذا النمط الجديد للتعلم وعدم تفاعلهم معه.
* الإتجاه السلبي لبعض أعضاء هيئة التدريس ضد التعلم الإلكتروني.
* عدم وجود وعي كافي لأفراد المجتمع بهذا النوع من التعلم.
*عدم وجود وعي كافي لأفراد المجتمع بهذا النوع من التعلم.
* توفير مساحة واسعة من الحيز المتاح على شبكة الإنترنت وتوسيع مجال الاتصال اللاسلكي wireless
* الحاجة المستمرة لتدريب ودعم المتعلمين والمعلمين لكيفية التعلم و التعليم باستخدام الانترنت.
* الحاجة الى نشر مقررات إلكترونية على مستوى عالي من الجودة حيث أن المنافسة عالية

للتغلب على معوقات التعلم الإلكتروني ....
* السيطرة على التقنية (التطوير و التجويد).
* وضع سياسة صارمة غير متسامحة إزاء الأمانة الأكاديمية.
* وضع سياسة أمن صارمة ( القدرة على تحديد من يسمح له ومن لا يسمح له بالوصول إلى المعلومات ).
* توعية أعضاء هيئة التدريس بأهمية التعلم الإلكتروني و ترغيبهم في إستخدامه.
* تعليم وتدريب أعضاء هيئة التدريس ( التدريب في مجال التقنية وإستخدام الإنترنت و التدريب على وسائل التدريس الحديثة ).

نظام التعليم المفتوح والتعليم عن بعد.....

التعليم المفتوح :هو نظام تعليمي يتيح فرص متابعة الدراسة والتعليم لكل رغب فيه وقادر عليه عقليا وعلميا ومعرفيا بغض النظر عن سنه ومكان إقامته ومدى تفرغه للدراسة المنظمة .

التعلم عن بعد :

هو نظام تعليمي ينقل فيه التعليم إلى الطالب في موقع إقامته أو عمله بدلا من انتقال الطالب إلى مؤسسة التعليم وذلك من خلال وسائط متعددة ومتنوعة ( المرئية – الممسموعة – المقروءة ) .

مبررات أو مسوغات التعليم عن بعد : هناك عدة مبررات للتعلم عن بعد يمكن ان نلخصها بالآتي :-

 المبررات الإقتصادية : وتتمثل في زيادة انتاجية الفرد وتقدير مكتسباته بصورة تنعكس على المجتمع كافه .

 المبررات العلمية : وتتمثل في توفير وسائل فعالة تساعد على تحديث المعارف والخبرات للطالب واعادة تأهيله واكسابه مهارات تنسجم مع سوق العمل .

 المبررات التربوية : تتمثل في نقل المعرفة إلى المتعلم بدلا من نقل المتعلم إلى أماكن المعرفة وبذلك يصبح المتعلم محور العملية التعليمية .

 المبررات الوظيفية : تتمثل في اكتساب الخبرة من خلال الممارسة العملية المباشرة للمهنة وممارسة التثقيف الذاتي المستمر من خلال التعلم عن بعد .

1 - التعليم الالكتروني المتزامن Synchronous : وهو تعليم الكتروني يجتمع فيه المعلم مع الدارسين في آن واحد ليتم بينهم اتصال متزامن بالنص Chat، أو الصوت أو الفيديو.

2 - التعليم الالكتروني غير المتزامن Asynchronous : وهو اتصال بين المعلم والدارس، والتعلم غير المتزامن يمكن المعلم من وضع مصادر مع خطة تدريس وتقويم على الموقع التعليمي، ثم يدخل الطالب للموقع أي وقت ويتبع إرشادات المعلم في إتمام التعلم دون أن يكون هناك اتصال متزامن مع المعلم، ويتم التعليم الالكتروني باستخدام النمطيين في الغالب.

3 - التعليم المدمج Blended Learning : التعليم المدمج يشتمل على مجموعة من الوسائط التي يتم تصميمها لتكمل بعضها البعض، وبرنامج التعلم المدمج يمكن أن يشتمل على العديد من أدوات التعلم، مثل برمجيات التعلم التعاوني الافتراضي الفوري، المقررات المعتمدة على الانترنت، ومقررات التعلم الذاتي، وأنظمة دعم الأداء الالكترونية، وإدارة نظم التعلم، التعلم المدمج كذلك يمزج أحداث متعددة معتمدة على النشاط تتضمن التعلم في الفصول التقليدية التي يلتقي فيها المعلم مع الطلاب وجها لوجه، والتعلم الذاتي فيه مزج بين التعلم المتزامن وغير المتزامن.

التعلم الإلكتروني - دبلوم مصادر التعلم: اهداف المقرر

التعلم الإلكتروني - دبلوم مصادر التعلم: اهداف المقرر

اهداف المقرر

أهداف المقرر:
الإحاطة بمفهوم التعليم المفتوح والتعليم عن بعد.
معرفة مبررات التعليم عن بعد.
الإحاطة بمفهوم التعليم الإلكتروني و أسسه وفوائده وعوائقه.
تعرف معايير الجودة النوعية وأهميتها في نظام التعليم عن بعد و التعليم الإلكتروني.
تعرف وسائط التعليم الالكتروني.
تعرف أنظمة إدارة التعليم الإلكتروني المفتوحة المصدر، وتعرف كيفية التعامل معها.
استخدام الانترنت في ممارسة التعليم الإلكتروني عن بعد.
إنتاج مشروع على الانترنت.