(دورة لتعلم برنامج الأوثروير 7)

ثالثا صندوق الأدوات :وهى الادوات التى سنقوم باضافتها على خط التدفق فى نافذة التصميم وسيتم تناول كل أداه منهم بالتفصيل ولكننا سنتحدث هنا فقط عن معنى كل اداه وشكلها :-
1- تفاعل Interaction:تستخدم فى تحديد استجابات المستخدم لشاشة ما فى البرنامج وبها تشكيلات لعدة انماط من الاستجابات وميزتها انها لا تحتاج الى برمجة .-
2-عرض Display :تستخدم فى عرض النصوص والرسومات والصور .-
3-حساب Calculation:عبارة عن صندوف برمجى يمكننا من كتابة اوامر البرمجة والملاحظات التى قد نحتاج اليها كالتعامل مع بعض الدوال والمتغيرات .-
4-حركة Motion:تستخدم فى تحريك ايقونة العرض بما تحتويه من رسومات ونصوص ليعطى احساسا بتحرك هذه الرسوات .-
5- خريطة Map:اداه ليس لها عرض او تفرع ولكنها تستخدم فى تجميع الايقونات التى تؤدى وظيفه معينه بداخلها ليسهل قراءة خط التدفق (يعنى حتلم الايقونات فى مجموعات من حيث الوظيفه مثلا ) .-
6-مسح Erase:تستخدم فى مسح محتويات ايقونة عرض او اكثر من على الشاشه .-
7- فيديو رقمى Digital Movie :تستخدم فى عرض قطعة فيديو اتيه من ملف رقمى (ملف محفوظ على الجهاز ) .-
8- انتظار Wait:توقف البرنامج ايقاف مؤقت اما بناء على زمن محدد او لحين الضغط على زر استمرار .-
9- صوت Sound:تستخدم فى ادراج ملف صوتى او مؤثرات صوتيه .-
10- تصفح /إبحار Navigate :تستخدم للتفرع من خط التدفق الرئيسى الى مكان آخر وسيتم تغطيتها بالتفصيل عند الحديث عن اطار العمل .-
11- دى فى دى DVD:تستخدم فى عرض فيلم دى فى دى من جهاز DVD Player او جهاز فيديو متصل بالكمبيوتر كعرض حى مباشر .-
12- اطار مجموعة العمل Frameworl :تستخدم كاداه لبناء الصفحات والقوائم الرئيسيه للبرنامج بتفرعاتها حيث يوجد بها لوحة تحكم للانتقال بين النوافذ التى تستخدم بها .-
13- كائن قاعدة المعرفة :اضافة بعض الكائنات الجاهزة للمشروع .-
14- قرار Decision:اداة تستخدم للنفرع المشروط لاى مكان على خط التدفق علما بانه لا توجد لهذه الاداه واجهه رسوميه .-
15- العلم الابيض Start:علم البداية يوضع على خط التدفق عند النقطة التى نرغب التشغيل من عندها لو كنا لا نريد التشغيل من اول خط التدفق .-
16- العلم الاسود End:يوضع على خط التدفق عند النقطه التى نريد التوقف عندها ان كنا لا نريد التنفيذ حتى نهاية خط التدفق .-
17- لوح الألوان :لتلوين الايقونات على خط التدفق بحيث تكون ذات معنى كان نقوم بتلوين الايقونات المعتمده على بعضها بلون واحد .

(دورة لتعلم برنامج الأوثروير 7)

تابع الدرس الأول
ثانيا نافذة التصميم :وتحتوى على خط التدفق وهو خط عمودى يتم وضع الايقونات عليه من صندوق ادوات الاوثروير ويوجد فى اقصى اليمين العلوى لنافذة التصميم اسم المستوى الذى نقف عليه ففى الصورة نجد اننا نقف عند المستوى الاول "Level 1 "
.ثالثا صندوق الأدوات :وهى الادوات التى سنقوم باضافتها على خط التدفق فى نافذة التصميم وفى الدروس القادمه سيتم تناول كل أداه منهم بالتفصيل ولكننا سنتحدث هنا فقط عن معنى كل اداه وشكلها

(دورة لتعلم برنامج الأوثروير7)

صندوق المتغيرات : يعرض صندوق بمتغيرات النظام المتاحه لنختار من بينها مع معرفة القيمة الابتدائيه لهذه المتغيرات ونوعها كما بالصورة

(دورة لتعلم برنامج الأوثروير 7)

صندوق الدوال : تفتح صندوق دوال النظام لنختار منها اى داله مثل دالة التاريخ مثلا ومعرفة الصيغة العامه لها كما فى الصورة السابقة

(دورة لتعلم برنامج الأوثروير7)

تابع الدرس الأول

زر لوحة التحكم : يقوم بعرض لوحة تحكم تشغيل الملف والتى بها مجموعة ازرار التشغيل والايقاف كما بالصورة السابقة

وهذي لعيونك يا أمة الله

تابع الدرس الأول ( برنامج الأوثروير7)

بعد اغلاق تلك النافذه نشاهد مكونات النافذة الرئيسيه لبرنامج الأوثروير كما بالصورة التاليه :

ونجد ان النافذه الرئيسية تتكون من :أولا شريط القوائم وشريط الأدوات القياسى :ويحتوى شريط القوائم على القوائم الاساسية للتعامل مع برنامج الأوثر وير مثل حفظ الملفات والتعديل فى خصائصها وعرض او اخفاء النوافذ ..... الخ وسيتم الحديث عن اهم الاوامر الموجوده فى تلك القوائم على حسب استخدامه فى الدروس القادمه .اما شريط الأدوات فيحتوى اكثر الاوامر استخداما ويتكون مجموعة من الايقونات من اليسار الى اليمين كما يلى :-

جديد : لانشاء ملف جديد .-

فتح : لفتح ملف موجود من قبل .-

حفظ : لحفظ الملف المفتوح .-

استيراد : لادراج ملف او كائن موجود بملف اخر الى الملف الحالى سواء كان هذا الملف ملف اوثروير او اى كائن يتوافق مع الاوثروير .- تراجع : التراجع عن اخر عملية قمت بها .-

نسخ ، قص ، لصق : الاوامر المعروفه بقائمة تحرير وهى لنسخ او قص الكائن النشط ولصقه فى مكان اخر .-

بحث : البحث عن نص مكتوب داخل جميع شاشات مشروع الأوثروير .-

نوع الخط : يتيح قائمة بالخطوط الموجوده على الجهاز لنختار من بينها .

- سميك B ، مائل I ، تحته خط U : خصائص الخط ومعروفه من اسمائها للجميع .-

إعادة التشغيل : أو التشغيل (تنفيذ وعرض ملف الاوثروير) بناء على مكان العلم ولها عدة حالات كما يلى :

* التشغيل من مكان العلم الابيض على خط التدفق وحتى مكان العلم الاسود فقط فى حالة وجود العلمين .

* التشغيل من مكان العلم الأبيض على خط التدفق وحتى نهاية خط التدفق فى حالة عدم وجود العلم الاسود .

* التشغيل من بداية خط التدفق وحتى العلم الاسود فى حالة عدم وجود العلم الابيض .

* التشغيل من بداية خط التدفق حتى نهايته فى حالة عدم وجود العلم الابيض ولا العلم الاسود .

لعيونك يا أسماء

الدرس الأول

الواجهة الرئيسية لبرنامج الأوثروير 7

نافذة معالج الملفات الجديده :عند تشغيل الأوثر وير لأول مره تظهر شاشة صغيره فى المنتصف هذة نافذة معالج انشاء مشروع جديد ومن ابرز هذه المعالجات معالج انشاء الامتحانات Quiz ومعالج انشاء التطبيقات .ولكى نقوم بالدخول للبرنامج اما ان نغلق هذه النافذه للعمل مع مشروع بطريقة التصميم من البدايه بدون معالجات او نختار احد المعالجات ونمشى معها ، ولكى لا تظهر هذه النافذه فى المره القادمه نزيل التنشيط عن الاختيار الموجود فى نهاية النافذه والمسمى

"Show This Dialog When creating New File "

اهية استخدام الكمبيوتر والتعليم الالكتروني في تعليم الصم والبكم

لقد ساعد التطورات في المجالين التربوي والتكنولوجي إلى زيادة الاهتمام بتقديم برامج تتناسب مع قدرات التلميذ الأصم عن طريق استخدام الكمبيوتر في تعليم هذه الفئة , كونه يتميز بالإثارة والتشويق والتحفيز على التعلم , خاصة وان التلميذ الأصم يعتمد ويركز على البصر أكثر من باقي الحواس , ولقد أشارت الدراسات التربوية إلى أن أول استخدام للحاسوب في مجال التربية والتعليم لذوي الإعاقة السمعية كان سنة 1970م من قبل المكتب التربوي الأمريكي , وحيث أنشئ قسم للدراسات بجامعة " ستانفورد" وأظهرت كما أكدت على أهمية إتقان المعلمين والأخصائيين في علاج عيوب النطق باستخدام الحاسوب وبعض البرامج المساعدة وتسهيل التواصل بين التلاميذ الصم والمعلم كما انه يساعد على نقل بعض الظواهر الحقيقية للتلاميذ الصم الذين يعتمدون على حساسية البصر أكثر , خاصة الظواهر التي يصعب مشاهدتها لبعدها المكاني أو لندرة حدوثها ببيئتهم فتصميم برنامج يعالج هذه الظواهر ويسهل التعلم بأقل وقت ممكن , وهذه العملية المتمثل هفي استخدام الكمبيوتر في التعليم تدخل في إطار عملية التعليم

مفاجأة .. مفاجأة .. مفاجأة

مفاجأة الموسم

الآن وبدون رسوووووووم .. (((دورة لتعلم برنامج الأوثر وير)))

بعد بحث طويل وجدتها في أحدى المنتديات مفصلة بالطريقة التي

تساعدنا على التعلم والتطبيق.. بصراحة أرى أنها منقذ لحالة

التخبط التي نعيشها مع هذا البرنامج الرائع..

هاه .. نبدأ على بركة الله بتنزيل الدروس والا ايش رأيكم ؟؟

انتظر التصويت ...!!

*نفض الغبار*..........

نفض الغبار" ... العزيمة

يصاب الإنسان في فترات من حياته بالإحباط والهدوء والعزوف عن متابعة أموره بشكل جيد، وهذا أمر طبيعي في البشر، فالنفس بين مقبلة ومدبرة، ولكن هناك أناساً يستسلمون لمثل هذه الحالات التي بشأنها لا بد أن تكون عارضة ويجب أن تسعى بشكل جيد وتحل محلها عزيمة وإرادة قوية جديدة، ويكون الإنسان ذا نفس عالية حتى يتمكن من مواصلة الحياة بأمل جديد وبقلب واسع.
ولكن لا بد لنا من وقفة وسؤال كيف لنا أو كيف يمكنني أن أقوي همتي وعزيمتي؟
أقول إن إعمال العقل هو أول درجات الارتقاء، فقد قال ابن الجوزي في كتابه “صيد الخاطر”
من علامات كمال العقل علو الهمة.إن اكتشاف الإنسان لذاته بجوانبها المتعددة عملية لا تقف عند حد معين، فالذات آية من آيات الله سبحانه وتعالى وتشمل النفس البشرية بأبعادها النفسية والاجتماعية العميقة وطاقات كثيرة يمكن تفجيرها عندما يمتلك الشخص الإرادة لذلك

ولقد سئل أحد الفلاسفة عن عوامل النجاح والعزيمة القوية، فقال: “إن أول دواعي النجاح والعزيمة العالية هي المثابرة، وثانياً المثابرة، وثالثها المثابرة”، وأقول ليس المثابرة فقط فحسب، بل أضيف عليها التعايش في الحياة، فالحياة الواقعية هي المدرسة والمحك العملي الأول لقوة الإرادة والتحمل ومن خلال التعايش مع الآخرين من ذوي الخبرات، لا سيما الايجابيون منهم الذين يتميزون بثقتهم واعتزازهم بأنفسهم وغناهم بالكثير من العلم والمعرفة يجعلنا نكتسب الهمم العالية، فعليك أيها القارىء أن تحدد مسارك من الآن، إما الصعود الى القمة أو الجمود بلا همة، أتمنى للجميع قوة عزيمة تناطح الجبال لنبني مجتمعاً سليماً